The Power of Personalisation

Чи задумувались ви коли-небудь про те, чому наші учні починають вчити мову? Для цього є безліч причин, але найпоширенішою є те, що мова, зокрема англійська, — це інструмент для спілкування. Ми говоримо, щоб донести свої думки, почуття, потреби та бажання іншим. За допомогою мови ми можемо ділитися інформацією, обмінюватися ідеями та будувати стосунки з людьми навколо нас. Оволодіння новою мовою стає ключем до розуміння іншої культури, налагодження зв’язків і розширення горизонтів.

Коли наші учні роблять перші кроки у вивченні мови, вони починають практикувати її усно або письмово. Але для того, щоб говорити чи писати, в них має бути причина. Просто дати учням тему для написання есе чи обговорення недостатньо, якщо метою є досягнення вільного володіння мовою. Види діяльності будуть значно цікавішими та більш ефективними, якщо вони відповідатимуть потребам учнів і їхнім уподобанням, а теми та матеріали, використані в завданнях, стосуватимуться життя учнів. Саме тому в цій статті ми хочемо розкрити тему персоналізації, а також того, як із її допомогою можна розпалити інтерес учнів і заохотити їх більше говорити на заняттях.

Що ми маємо на увазі під персоналізацією?

Коли ми говоримо про вивчення мов, то під персоналізацією зазвичай розуміємо адаптацію інструкцій і навчальних матеріалів під індивідуальні потреби та цілі учня. Персоналізація — це не лише обговорення вподобань наших учнів або бажаних для них тем. Це також про те, щоб учні могли подивитися на будь-яку тему зі своєї точки зору.

Персоналізоване навчання відбувається тоді, коли:

• учні підлаштовують під себе мову, яку вони вивчають так, аби говорити за допомогою неї про свої знання, досвід і почуття;
• під час підготовки інструкцій для учнів вчитель бере до уваги їхні інтереси, потреби, сильні сторони та мотивацію.